*Associazioni, polisportive, operatori nel campo dell'educazione motoria, educatori e insegnanti*
Il gioco e lo sport sono strumenti di inclusione?
Possono esserlo quando ogni partecipante ha ruoli e obiettivi in base alle proprie capacità motorie, evitando forme di assistenzialismo che possono far diminuire la capacità di crescita e di miglioramento di ognuno.
All’interno di questa proposta si utilizza il gioco per costruire inclusione, partendo dalla possibilità di variare le regole, adattarle in base alla specificità di ognuno per rendere tutti protagonisti, ognuno con i propri limiti e le proprie possibilità.
Il compito finale, assegnato ai partecipanti, è proprio questo: inventare un gioco di regole “modificabili”, per permettere a tutti di partecipare. La creatività è inventare nuove regole adattabili a chi gioca, non necessariamente adattarsi alle regole prestabilite.
Saranno proprio i partecipanti alla formazione i primi a sperimentare questi possibili nuovi “sport”.
Il gioco e lo sport rappresentano un linguaggio e una pratica molto efficaci per fare esperienza di ciò che significa rendere un contesto inclusivo.
L'acquisizione di questo approccio permette poi di trasferire la pratica in ogni contesto educativo.